取相同材质和规格的红、蓝、银灰、黑四色塑料薄膜,在每天的9:00~16:00分别罩在相同数量、长势基本相同的番茄幼苗上方,一段时间后,测量这些番茄幼苗的高度和叶子大小。这项活动要探究的问题是(   )
A.番茄幼苗在每天不同时间的生长情况B.光照的强弱对番茄幼苗生长的影响
C.塑料薄膜对番茄幼苗生长的影响D.塑料薄膜的颜色对番茄幼苗生长的影响

得分率:0%

题型:选择题

更新时间:2017-01-07 07:39:52

难度:

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采用该题的试卷: 浙江省海曙区2018学年第一学期七年级科学学科期末联考试卷 浙教版七年级上册期末强化7_期末测试科学试卷

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解析:
举一反三 换一批
第1题 答案详情 收藏 放入错题集
一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布的,你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出问题:_________。
(2)建立假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足量的水。
(4)主要实验步骤:在三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较_______(填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”),并将现象记入下表。
布料种类
涤纶


杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
 
(5)实验结论:_______。
(6)炎热的夏天,若人体皮肤被汗浸渍,则会让人觉得很不舒服,因此从吸水多少这个角度来说,应尽量采用_______(填“涤纶”“麻”或“棉”)类的布料来制作夏装。
第2题 答案详情 收藏 放入错题集
蝗虫是农业害虫,为有效防治蝗虫,小敏同学开始对蝗虫的生理结构进行研究。她先是对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究。
(1)小敏提出的问题是_____?
(2)建立假设:
假设一:蝗虫的呼吸系统在头部;
假设二:蝗虫的呼吸系统在腹部。
(3)设计实验方案:把蝗虫随机分成相同数量的甲、乙两组,然后将甲组蝗虫的头部浸入水中,把乙组蝗虫的腹部浸入水中。
(4)获得数据:10min后甲组蝗虫仍然活着,而乙组蝗虫却死了。
(5)最有可能的结论是_____。
第3题 答案详情 收藏 放入错题集
电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能探究。
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是:_______________。
(2)下表是该同学在相同条件下研究苹果形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果类型
苹果1不太甜
苹果2比较甜
苹果3非常甜
完整
100μA
200μA
300μA
削了皮
100μA
200μA
300μA
切掉一部分
100μA
200μA
300μA
 
根据上述表格信息,能得出的探究结论是(写出两条):
结论1:_______________________________________________________________。
结论2:_______________________________________________________________。
第4题 答案详情 收藏 放入错题集
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示。小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想:

猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关。
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关。
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:

分析表中数据,说明猜想一是_____(填“正确”或“错误”)的。
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持_____和_____相同,分别测出电压,如表二所示:

分析表中数据,得到的结论是_____。
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:_____。
第5题 答案详情 收藏 放入错题集
红叶石楠是一种常绿小乔木,因其新梢和嫩叶鲜红而得名,常作为行道树。进入春季,道路两旁的红叶石楠长出红色的嫩叶,而到了夏天,这些红色的叶片变成了绿色。同学们猜想可能跟夏天的温度高或光照强度大有关。为了研究光照能否影响叶片变绿,某同学设计了如下实验方案。下列关于该实验方案的描述错误的是()
组别
甲组
乙组
实验材料
同种红叶石楠多株
同种红叶石楠多株
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间
 
A.实验选材应该为同一株红叶石楠叶片
B.甲组的环境条件应该设置为阴暗、适宜温度
C.该实验方案无法研究“光照能否影响叶片变绿”
D.该实验方案可以研究“温度能否影响叶片变绿”